- By Brian Oh
팬데믹이 시작된 이래로, 학교들이 온라인 교육 형식으로 전환한지 1년이 넘었습니다. 대면수업에서 온라인 수업으로의 전환 초기에는 많은 기술적 문제가 발생했지만(주요 형태의 수업방식 전환으로 예상했던 일입니다.), 학교는 이제 이전에 존재했던 많은 문제를 바로잡을 기회를 가졌습니다. 많은 교육구들은 학생들에게 필요한 지침과 지원을 제공하기 위해 Google Classroom을 통한 시험 활용에서부터 Canvas 같은 플랫폼을 사용하는 것에 이르기까지 교육을 용이하게 하기 위한 다양한 시스템과 도구를 알아냈습니다. 이로 인해 학교들은 물리적 지시와 온라인 지시 사이에 존재하는 품질 격차를 해소하기 위해 노력할 수 있게 되었으나, 이 문제가 해결되지 않은 것은 명백해졌습니다.
학생들이 5월과 6월에 AP시험을 치르면서, AP 클래스 교사들이 2020-2021년 교육학년 동안 학생들에게 제공한 엄격함과 지원의 양이 큰 영향을 받은 것은 일찌감치 명백해졌습니다. 우리는 대부분 학생들의 성적과 AP 시험에 성공할 수 있는 능력에 부정적인 영향을 준 변수들을 탐구할 것입니다.
정책적인 문제
학군에 따라 학업성적 문제를 다르게 취급하는 것을 보았습니다. 일부 학교는 팬데믹이 학생의 정신 건강과 학업 성과에 미치는 중대한 영향을 인식하여 학생들이 상황에 적응할 수 있는 기회를 제공하는 정책을 마련하기 위해 노력했습니다. 즉, 교육구에서 시행되는 이러한 정책 중 몇 가지를 보았습니다.
1) 학생들은 숙제의 70%를 제출하면 2번째 쿼터보다 낮은 성적을 받을 수 없다.
2) 특정한 날에 학생들은 대면수업을 위해 학교에 오는 하이브리드 모델로 전환
3) 성적 평가의 일환인 종합적인 학기말 시험 없앰
4) 몇 주 늦게도 언제든지 과제를 제출할 수 있도록 허용하는 자비로운 정책허용
학생의 요구를 수용하는 것이 필요하지만, 교육구는 학생들의 정신건강과 학업성장의 영향을 균형 있게 구현하는 정책을 구현하는데 큰 어려움을 겪어야합니다. 성적이 일정 수준을 유지하도록 하는 정책으로 인해, 일부 학생들은 더 높은 성적을 유지하기 위해 필요한 공부를 더 열심히 하는 것에 대해 인센티브를 받지 못하게 되었습니다. 이러한 정책은 또한 현재 학생들에게 유익한 것처럼 보이지만 실제로는 학생에게 유리하지 않은 더 큰 영향을 미칩니다. AP 클래스 학생의 경우 성적 동결은 학생이 성적 보장을 받는 동안 공부할 동기가 없을 수 있으므로 AP 커리큘럼의 특정 섹션에 대한 지식이 약해질 수 있습니다. 이로 인해 AP 시험 볼 때 학생들의 성적이 저하 될 수 있습니다. 하지만 그 영향은 AP 점수에서만 멈추지 않습니다. 학생이 학업 책임을 소홀히 하기 시작하면 성적 동결로 인해 교사는 학생이 진정한 배움이 아닌 성적에 대한 동기만을 주로 보여주기 때문에 학생을 부정적으로 보게 됩니다. 결국 이것은 교사 추천서가 대학에 대한 학생의 특성을 보여주는 방식에 영향을 미칠 것입니다.
책임감 문제
교육구가 모든 교사에게 영향을 미치는 특정정책을 시행 한 경우이지만, 온라인 설정으로 인해 자체 조치를 시행한 교사들도 있습니다. 다음은 특정 클래스에서 구현된 몇 가지 정책입니다.
1) 모든 시험에 대한 오픈 북 정책, 2) 숙제는 옵션임, 3) 숙제는 늦게 제출해도 벌점이 없음.
이러한 조치 중 일부는 학생들이 학습에 필요한 책임감을 잃게 만들었습니다. 미루는 경향이 있는 학생들은 종종 수업 양을 처리 할 수 없을 정도로 쌓이게 하거나 학생들이 책임을 지지 않는 시스템에서 작업하도록 허용합니다. 상황에 따라 학생들에게 공감할 필요가 있지만 이러한 조치는 때때로 개별적으로 실행되어야합니다. 학생들이 학습에 대한 더 높은 기대를 갖지 않는 포괄적인 정책은 특히 AP 클래스 학생이 크게 뒤쳐져 AP 시험을 준비하지 못하게 할 수 있습니다.
강의 문제
대면수업에서 온라인 수업으로 전환의 두드러진 문제는 선생님들 수업의 질입니다. 이는 우리 학생들로부터 명백하게 드러났는데, 많은 학생들이 교육 방식을 크게 바꾸고 있는 선생님들의 안일한 태도에 대해 불평해왔기 때문입니다. 다음은 교육을 위해 구현 된 몇 가지 사례입니다.
1) 학생들의 학습 지원을 온라인 자료에 의존
2) 수업대신 동영상 구현
3) 실제로 강의하고 질문에 답하는 대신 단순히 동영상을 녹화하고 학생들에게 녹화를 시청하게 함.
이러한 교사와의 상호작용 부족과 수업에 대한 책임감 부족은 학생들이 교실에서 학습의욕을 잃게 만들었습니다. 많은 경우, 학생들이 질문과 관련해 교사들에게 제대로 연락을 하지 못하거나, 당면한 문제해결이 안 되는 답변을 받는 경우가 많습니다. 이는 오는 2021~2022학년도에 학생 성적에 큰 영향을 일으킬 것으로 예상하는 커다란 이슈였습니다. 본원은 학생들의 기초 학습능력을 향상시키기 위해 예습 클래스를 듣기 시작할 것을 강력히 추천합니다.
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